Con el inicio del segundo cuatrimestre comenzaron los talleres específicos para los y las estudiantes de 4° año del Liceo sobre Educación Sexual Integral (ESI), así como también se continuaron los espacios específicos destinados a los cursos de 6° año. De manera virtual, los encuentros son coordinados por la Lic. Paulina Bidauri y por la Prof. Flavia Tersigni.
Según Tersigni, en los encuentros con 4° año “trabajamos sobre derechos sexuales reproductivos y no reproductivos. Intentamos leerlos en clave del contexto de ASPO (Aislamiento social preventivo y obligatorio) desde la lupa de la ESI y desde una perspectiva de cuidado. Una pregunta central es ¿cómo aprendemos a cuidar y a cuidarnos?”. Entre esos derechos se pueden mencionar: disfrutar de una vida sexual saludable y placentera sin presiones ni violencia; ejercer la orientación sexual libremente; obtener información y orientación clara, completa y oportuna y acceder de forma gratuita a los métodos anticonceptivos en hospitales y centros de salud.
Asimismo, Tersigni comentó que “seguimos analizando nuestras prácticas sexo-afectivas ante los límites impuestos. Hablamos de nuestros cuerpos, de la intimidad, de los modos de vincularnos y de las nuevas preguntas que nos hacemos en este contexto”.
Cabe recordar que durante el primer cuatrimestre, se llevaron adelante los primeros talleres de ESI para todos los cursos de 6° año y para algunas divisiones de 5°.
Durante agosto, se realizaron los talleres para el resto de los cursos de este año y una segunda ronda de talleres para 6° año en los que se buscó “desandar algunas construcciones discursivas que tienen mucha potencia ético-política y que los feminismos nos permitieron pensar y hacerles preguntas”, contó Tersigni. La idea es pensar que “los enunciados no aplasten las experiencias subjetivas, afectivas y erótico-amorosas y se transformen en imperativos”. Algunos de esos discursos fueron “Si duele no es amor”, “Mi cuerpo, mi decisión”, “Amiga date cuenta” y “No es no”.
“El propósito es pensar, con los chicos y las chicas, los enunciados y los lugares de enunciación para no construir un nuevo régimen del placer o nueva moral de cuerpos y deseos. Sería más bien plantear ‘el deseo de tener el propio deseo’ en un horizonte de cuidados, derechos y responsabilidad afectiva”, afirmó Tersigni.
Es importante destacar que esta propuesta se enmarca en la Ley Nacional de Educación Sexual Integral (Nº 26.150) y su homónima provincial (N° 14.744), cuya implementación en el Liceo se viene realizando a través del desarrollo de distintas estrategias pedagógicas destinadas tanto a estudiantes como así también al personal docente y nodocente del establecimiento.
{{galeria:542|}}
Nota relacionada:
#ESI en el Liceo: comenzaron los talleres para los/as estudiantes
